中国临床心理学杂志

3-6岁儿童自立行为问卷的结构分析

单位：1. 湖南师范大学教育科学学院心理系长沙 410081
2. Department of Mathematics and Statistics Boston University Boston 02215

关键词：3-6岁儿童自立问卷结构效度

分类号：R395.1

出版年,卷(期):页码：2016,24(5):878-880

摘要：

目的：探讨自主编制的3-6岁儿童自立行为问卷的因素结构。方法：369名3-6岁儿童接受儿童自立行为问卷测试，采用探索性因素分析和验证性因素分析进行因子结构分析和验证。结果：3-6岁儿童自立行为问卷包括27个项目，探索性因素分析提取5个因子，分别是日常自立、社会自立-安全常识、社会自立-社交行为、心理自立-自我控制以及学业自立。5因子累积解释方差变异的53.796%。验证性因素分析结果支持探索性因素分析的5因素模型，主要拟合指数χ²/df=1.980，NFI=0.809，IFI=0.895，TLI=0.881，CFI=0.894，RMSEA=0.057。一阶模型拟合优于二阶模型。各项目在所属因子上的负荷值在0.378～0.827之间，5个因子之间的相关系数在0.409～0.685之间。结论：3-6岁儿童自立行为问卷因子结构清晰，各因子之间有一定关联又相互区别。问卷为一阶结构，故使用该问卷评定3-6岁儿童自立行为时不宜计算总分。

Objective: To analyze the construct of the self-supporting behaviors questionnaire for children aged 3-6 years. Methods: 369 children aged 3-6 years were tested using the self-supporting behaviors questionnaire, and exploratory factor analysis(EFA) and confirmatory factor analysis(CFA) was adopted to examine its construct. Results: The questionnaire contains 27 items and EFA showed that five dimensions could be summarized, which were the daily self-supporting, the social self-supporting-safety knowledge, the social self-supporting-social behavior, the scholastic self-supporting, and the mental self-supporting-self control. Five factors cumulatively explained 53.796% of the variance. The CFA supported the five-dimension model and main fit indices included χ²/df=1.980, NFI=0.809, IFI=0.895, TLI=0.881, CFI=0.894, RMSEA=0.057. It should be noted that the first-order model was fitted superior to second-order model. Each item's factor loading valued between 0.378 and 0.827, and the correlation coefficient within 5 dimensions ranged from 0.409 to 0.685. Conclusion: The self-supporting behaviors questionnaire for children aged 3-6 years is structurally clear-stated. Dimensions are correlated and differ from each other at the same time. Since the questionnaire is featured with a first-order model, it is not suitable for calculation of the total scores.

基金项目：

本研究得到湖南省教育科学“十二五”规划重点资助课题“学前儿童自立品格的养成教育研究”（项目编号： XJK013AXL002）资助；2013年湖南师范大学哲学社会科学青年学术骨干项目资助；国家留学基金资助（资助证书编号：201406725020）

作者简介：

参考文献：

1 夏凌翔,黄希庭. 当代学者对自立认识的概念分析. 心理科学,2006,29(4):861-867
2 黄希庭,夏凌翔. 人格中的自我问题. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2004,3(33):108-111
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5 夏凌翔. 当代大学生心理自立问卷的初步编制. 西南师范大学硕士学位论文,2003
6 夏凌翔. 青少年学生自立人格的理论与实证研究. 西南师范大学博士学位论文,2006
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8 夏凌翔,黄希庭. 当代学者对自立认识的概念分析. 心理科学,2006,29(4):861-867
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10 凌辉,黄希庭. 6-12岁儿童自立行为结构的初步研究. 中国临床心理学杂志,2006,14(3):233-236
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