中国临床心理学杂志

有留守经历大学生的负性情绪、应对方式、自尊水平及人际关系研究

作者：李晓敏¹ 2 罗静¹ 高文斌¹ 袁婧²

单位：1. 中国科学院研究生院中国科学院心理所心理健康重点实验室北京 100101
2. 承德医学院河北承德 067000

分类号：R395.6

出版年,卷(期):页码：2009,17(5):620-622

摘要：

目的：探讨留守经历对农村留守儿童成年以后情绪、应对方式、自尊水平及人际关系的影响。方法：采用流调中心用抑郁量表、状态特质焦虑问卷、简易应对方式问卷、自尊量表和大学生人际关系综合诊断量表对河北省承德市两所高校的4540大学生进行问卷调查。结果：①有留守经历的大学生在负性情绪、积极应对方式、自尊和人际关系与非留守经历的大学生有显著差异。②有留守经历的大学生在留守期间，开始留守的年龄越低、留守的时间越长、父母和孩子的联系频次越少，成年以后抑郁、焦虑水平越高，自尊水平越低，人际困扰越多，较少采用积极应对方式。结论：留守经历对农村留守儿童成年后的心理健康有影响，与负性情绪产生及低自尊等有关。

Objective:Study the effect of left-behind experience on negative emotions, coping style, self-esteem and personal relationship of rural children after they grow up.Methods:The investigation was carried out among 4540 students from two colleges of Chende city, Hebei province,using Center for Epidimiologic Studies Depression Scale, State-Trait Anxiety Inventory, Simplified Coping Style Questionnaire, the Self-Esteem Scale and College Student'sPersonal Relationship Synthetical Diagnostic Scale.Results:①Those college students with left-behind experience have significant difference from those who haven’t such an experience in negative emotions, active coping style, self-esteem and personal relationship. ②Those college students with left-behind experience have the higher level of anxiety and depression, the lower self-esteem, the more interpersonal difficulties and more less use of positive coping styles when their parents left home to work outside, the younger the children, the longer the stay, and the fewer frequency of contact between parents and children.Conclusion:The left-behind experience affects rural children'smental health development, and is related to negative emotions and low self-esteem and so on.

基金项目：

中国西部之光项目;河北省教育厅课题(S090901)

作者简介：

参考文献：

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