中国临床心理学杂志

留守经历对大学生主观幸福感的影响:父母情感温暖的作用

作者：周春燕黄海刘陈陵吴和鸣

分类号：R395.6

出版年,卷(期):页码：2014,22(5):893-896

摘要：

目的:考察留守经历对大学生主观幸福感的影响,并探讨父母亲情感温暖的作用。方法:采用问卷集体施测,调查了有留守经历的大学生312人、无留守经历大学生588人,比较两组被试在主观幸福感及父母亲情感温暖上的差异,并考察父母亲情感温暖的调节作用。结果:1留守经历组大学生感受到的父亲情感温暖及主观幸福感显著低于非留守组大学生,母亲情感温暖则没有差异;2留守经历组与非留守经历组被试体验到的父亲情感温暖均显著低于母亲情感温暖;3父亲情感温暖对留守经历与主观幸福感之间的关系起到了调节作用,但是母亲情感温暖则不存在调节作用。结论:对有留守经历的大学生而言,其体验到父亲情感温暖有着重要的保护作用。

Objective:The purpose of this study was to explore the impacts of left-behind experience in childhood on undergraduates' subject well-being, moreover, the moderating effects of parental emotional warmth on this relationship was also examined. Methods:A self-reported questionnaire survey was conducted to collect data from 900 undergraduates from rural areas, 312 with left-behind experience in childhood, and 588 without left-behind experience. Results: ①Sub ject well-being and father emotional warmth in students without left-behind experience were significantly better than those students with left-behind experience in childhood. ②For all subjects, father emotional warmth was significantly lower than mother emotional warmth. ③Father emotional warmth, but not mother emotional warmth, served to moderate the association between the left-behind experience and subject well-being. Conclusion: Father emotional warmth is important to strength en subject well-being in students with left-behind experience in childhood.

基金项目：

教育部人文社会科学青年项目(14YJC190027);湖北省高校人文社科重点研究基地——中国地质大学大学生发展与创新教育研究中心科研开放基金资助(DXS20140025);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(CUGW120214)

作者简介：

参考文献：

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