中国临床心理学杂志

学业自我妨碍与中学生手机成瘾的关系：有调节的中介模型

单位：1.江西师范大学心理健康教育研究中心学前教育研究中心心理学院教育学院2.浙江传媒学院动画与数字艺术学院3.淄博周村区王村中学

分类号：

出版年,卷(期):页码：2022,30(2):310-313

摘要：

目的：考察学业自我妨碍与中学生手机成瘾的关系以及学习倦怠、家庭亲密度在其中的作用。方法：采用学业自我妨碍量表、手机成瘾量表、学习倦怠量表和家庭亲密度量表对1505名中学生进行调查。结果：(1)学习倦怠部分中介了学业自我妨碍与中学生手机成瘾间的关系。(2)家庭亲密度调节了学业自我妨碍和学习倦怠间的关系。对家庭亲密度较高的中学生，学业自我妨碍对学习倦怠的影响更显著。结论：学业自我妨碍对中学生手机成瘾的影响是有调节的中介效应。

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