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目的:引进特拉华校园氛围量表(家长卷)2016版(Delaware School Climate Scale-Home,DSCS-H),对其进行中文修订,检验DSCS-H中文版在我国中小学家长群体中的信、效度及其跨年级、性别的测量等值性。方法:应用中文版DSCS-H对4个地区8所学校1-12年级2020名学生家长进行施测。以家长对学校的满意度、子女的学业成绩及其报告的欺负受害得分为效标,四周后抽取其中63名被试进行重测。结果:①DSCS-H中文版维度结构与原量表一致,验证性因素分析结果支持DSCS-H二阶模型;②DSCS-H总分与小学生的语文、数学成绩相关系数分别为0.348和0.318(P<0.01),与中学生的语文、数学成绩相关系数在0.116-0.226之间(P<0.05);与DBVS-S总分及三个维度(身体欺负、关系欺负和言语欺负)的相关系数分别为-0.203、-0.176、-0.188和-0.164(P<0.01);与家长对学校满意度的相关为0.829(P<0.01);③修订后的中文版DSCS-H总量表α系数为0.964,分半信度系数为0.956,重测信度系数为0.782;④数据分析结果显示,基于中国地区样本的二阶因素模型,DSCS-H具有跨家长性别和跨子女年级的完全等值性。结论:修订后的特拉华学校氛围量表-家长版(DSCS-H)具有较高的信效度和跨家长性别、跨学生年级的不变性,是测量我国中小学家长校园氛围感知的有效工具。
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