中国临床心理学杂志

新生代中学教师工作价值观、工作满意度与离职倾向的关系

作者：皮丹丹汪瑛张建人凌辉

单位：1. 湖南师范大学教育科学学院心理学系长沙 410081 2. 湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室长沙 410081

分类号：R395.6

出版年,卷(期):页码：2018,26(2):371-374

摘要：

目的：探讨新生代中学教师工作价值观、工作满意度与离职倾向的关系。方法：采用工作价值观量表、教师工作满意度量表和离职倾向量表对326名新生代中学教师进行问卷调查。结果：新生代中学教师工作价值观、工作满意度与离职倾向之间相关显著，新生代中学教师的工作满意度在工作价值观和离职倾向之间起中介作用。结论：新生代中学教师的工作价值观能直接影响离职倾向，也能通过工作满意度间接影响离职倾向。

Objective:To explore the relationship among work value, job satisfaction and turnover intention in the new generation middle school teachers. Methods:Totally 326 new generation middle school teachers completed the Work Val-ue Scale, Teacher Job Satisfaction Scale and Turnover Intention Scale. Results:There were significant correlations among work value, job satisfaction and turnover intention. Job satisfaction served as an intermediary role in the relationship be-tween work value and turnover intention. Conclusion:Work value in the new generation middle school teachers not only di-rectly affects the turnover intention, but also supports the indirect influence path through job satisfaction.

基金项目：

本研究得到湖南省教育科学“十三五”规划课题“中小学教师工作价值观特点及与组织承诺的关系研究”（项目编号：XJK17BXL005）资助

作者简介：

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